Всероссийская олимпиада школьников 2014.
Школьный этап. Экология.
5-6 классы
Продолжительность олимпиады 1,5 часа
I. Расшифруйте следующие термины:
- Экосистема –
- Заказник –
- Паразитизм –
- Адаптация -
- Биосфера -
II. Выберите один правильный ответ из предложенных вариантов:
1. Особь – это:
а) биологический вид;
б) отдельно взятый живой организм;
в) сообщество животных;
г) семья живых организмов.
2. Экология в переводе с греческих слов означает:
а) тепло, свет;
б) растения, животные;
в) дом, жилище;
г) защита окружающей среды.
3. Взаимоотношения, когда один вид организмов поедает другой, называются:
а) конкуренция;
б) паразитизм;
в) хищничество;
г) мутуализм.
4. Птицы метят свои территории:
а) экскрементами;
б) звуками;
в) перьями;
г) гнездами.
5. Основной компонент экосистемы, создающий органические вещества:
а) растения;
б) бактерии;
в) грибы;
г) животные.
6. Фитоценоз – это:
а) разные виды животных;
б) разные виды растений;
в) разные виды бактерий;
г) разные виды грибов.
7. Как называется профессия человека, который работает с животными в заповедниках?
а) егерь;
б) лесник;
в) браконьер;
г) наблюдатель.
8. Среда обитания – это:
а) хищники, влияющие на организмы;
б) только свет, влияющий на организмы;
в) только вода, влияющая на организмы;
г) живая и неживая природа, влияющая на организмы.
9. Явление замора, т.е. массовой гибели рыб, вызывается:
а) нехваткой пищи;
б) недостатком кислорода;
в) отсутствием света;
г) наличием паразитов.
10. Какие особенности не характерны для обитателей почвенной среды:
а) наличие жабр;
б) кожное дыхание;
в) удлиненное тело;
г) роющие конечности.
III. Ситуационные задания
1.
- Назовите биологические особенности сорняков, благодаря которым возможно широкое распространение этих растений.
- Какие взаимоотношения существуют между муравьями и высшими растениями?
Каждый правильный ответ под цифрами I и II оценивается в один балл (15 баллов).
Каждый правильный ответ под цифрой III (ситуационные задания) оценивается в два балла (6 баллов).
Максимальное количество - 21 балл.